为了引领教师专业发展和改进教学，进而提高教师的课堂教学效率，有效实现学生的课业减负，我校特邀全国著名特级教师管建刚及其工作室成员樊小
园、许玲燕老师莅临现场指导。此次研训活动方案如下:
2021年4月9日（星期五）下午2:40，在我校崇德楼六楼多媒体教室开展了“立足课堂，减负增效”的主题培训。我校全体教师准时到位，积极参加培训，努力提升自我。
本次活动由莫书伟副校长担任主持人。活动采用2课例+ 1讲座的模式进行，流程如下:
1.第一节课例展示：江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学 樊小园 四年级下《宝葫芦的秘密》
2.第二节课例展示： 江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验小学 许玲燕 三年级下《小虾》
3.第三节专题讲座：全国著名特级教师管建刚《习课堂：高效课堂的秘密》
樊老师的课堂
本次培训在莫书伟副校长的介绍下拉开了序幕。
第一课时，由樊小园老师给我们带来课例展示——《宝葫芦的秘密》。在授课过程中，樊老师全程贯彻了习课堂的教学理念，形成了一堂让人耳目一新的教学实践。
1、口令管理，令行禁止。在她的课堂上始终贯穿着，诸如“时间不停，朗读不停”“时间不到，背诵不停”等口令；
2、读写结合，高效优质。樊老师在短短一节课上带领同学们完成了读书、识字、写字、听写、背诵以及任务单上的阅读理解等题目，课堂容量之大，教学效率之高，令人咋舌。纵观整堂课，学生朗朗书声不绝于耳，当堂便解决了学生必须掌握的读写背问题，做到了真正的优质高效；
3、面向全体，当堂反馈。在课堂上，樊老师没有采用传统的点名提问或个人朗读的方式，而是全程面向全体学生，主要采用集体朗读与当堂练习检测的方式开展教学活动，并重视在巡堂过程中的及时盖章点评，点评语言具体多样。
4、限时讲授，精讲多练。樊老师语言简洁精炼，在教学中没有毫无意义的提问，也没有喋喋不休的说教，把时间都还给学生，这才是真正的学生为主，教师为辅的课堂!
许老师的课堂
第二课由许玲燕老师展示了三年级课文《小虾》，在授课过程中许老师同样注重基础知识的读写训练，重点指导学生读好长句子的停顿，注重培养学生的语感，同时结合任务单内容进行了相应的专题训练，展现了小学语文中段教学应该具备的知识和技能。
这两堂课大大颠覆了我们对于家常课的认知，让我们看到了江苏教育全新的课堂模式一一习课堂。两堂课，两位老师巧妙运用学习任务单，踏踏实实进行读写训练，反复地读、写，扎实、高效，值得我们学习借鉴。
专题讲座
两堂展示课后，管建刚老师围绕“习课堂：高效课堂的秘密”这一主题开始分享他在家常课教学策略变革的实践研究过程的思考。管老师的讲座风趣幽默，深入浅出，令人受益匪浅。管老师表示，高效课堂的关键在于治疗以下几个教学顽疾:
1、为什么回家作业总是那么多?
2、为什么后进生总那么后进?
3、为什么总有那么多的学生开小差？
管老师认为，小学教育本来就是基础教育，而我们小学的课堂却没有真正落实到打基础的点上。本应是在课堂上解决的读写问题，结果我们全都把它留到家庭作业中去完成，最终造成学生课堂学习效率低，家庭作业负担太重的结果。同时，管老师指出在课堂上总有那么多学生开小差的很大原因在于我们老师的教学方式没有真正的面向全体学生。我们课堂上常采用的开火车读、指名读、一问一答、小组讨论的方式都存在着忽视部分学生的弊端，而这就是我们教学效率低下的重要原因。由此管老师告诉我们“优秀是学生练出来的，不是教出来的；优秀是老师管出来的，不是教出来的”。
学习成果展示
“行是知之始，知是行之成”，希望在学科专家的引领下，我校教师的教育教学理论水平和课堂教学效率能够得到有效的改进和提升！教学是一门不断探索的艺术，让我们共同携手继续带着责任，带着决心，带着智慧，沿着教研之路走下去，力求在理论中实践，在实践中探索，在探索中提高!
图文编辑:谢美琪
审核:吕海珠