林翠翠
为了切实减轻学生课业负担，提升教师优化设计作业的能力。2022年3月1日上午，五年级语文备课组开展了“优化作业设计 助力减负增效”的教学研讨活动，旨在优化五年级语文综合作业，有效学生提升学习效率。
活动伊始，吴琴组长对上学期“双减”落地后我校的各项减负工作进行了简单的回顾 ，并对作业设计提出以下要求：
一、把握好三个“度”
1.数量限度
2.时间准度
3.难易适度
二、体现三个“注重”
1.注重于巩固基础。
2.注重新知课堂书面作业训练。
3.注重知识的拓展。
三、具备“三性”
1.作业设计具有针对性。
2.作业设计具有分层次。
3.作业设计具有开放性。
总之，教师在布置作业时，一定要重视学生的个体差异,体现学生的主体地位,使作业有一定的层次,给学生留下适合自己地发挥空间,使不同层次的学生都能在原有的基础上有所收获。
老师们本着立足课堂、尊重学情、突破重难点、注重作业实效的原则各抒己见，对综合作业初稿进行合理有效的修改。
综合作业初稿：
优化后：
在今后的教学中，我们会始终把优化作业设计的理念带入到平时教学中，最大程度地激发学生对语文的学习兴趣和潜能，提升学生的学习效率，提高教学的质量。落实“双减”，我们一直在路上！
图文：林翠翠
审核：吴琴