为加快推进课堂教学改革，提高课堂教学质量，不断促进和提高青年教师的教学基本功和教育教学水平，提高课堂教学实效，促进我校教师的专业发展。根据学校教学教研工作计划，我校数学组在2023年5月16日下午开展以“教、学、评一体化教学设计”为主题的青年教师赛课活动。
参与今日下午比赛活动的老师有四年级数学教师王敏超老师和五年级数学教师高凤红老师。
本次活动在我校陈飞颖老师的主持下拉开了帷幕。
课例展示
《认识三角形的特征》
首先由王敏超老师带领四（3）班的孩子们给我们带来《认识三角形的特征》。
首先，由金字塔，世纪大桥引入课题；接着派出一位学生蒙着眼摸一摸，猜一猜盒子里的物品是什么，引出三角形。在探究三角形的特征时，王老师更是大胆地放手，让学生用小棒摆一摆，说一说三角形的特征；再由身边的事物都有高逐渐过渡到三角形的高和底！最后出示一道小口令总结本课内容！
《圆的认识》
第二节课例展示是由高凤红老师带领五（9）班的孩子给我们带来《圆的认识》。
高老师先由生活中的套圈游戏引出课题，激发学生的学习兴趣。在整个活动中，主要有以下三个环节，分别是利用身边的物品工具画圆；利用圆规画圆；利用圆规画半径为4厘米的圆，层层递进，一环扣一环。通过学生的动手操作，把问题抛给学生，掌握圆的特征。
点评环节
杜应文老师对《认识三角形的特征》这节课做点评:
1.教学思路清晰，主线明显，整节课通过观察三角形，摆小棒以及画三角形等操作让学生去理解三角形的定义及特征。
2.学生的积极性高，课堂的气氛非常有活力和张力，教师语言非常简洁。
3.在教学中教学方法遵循了认识图形教学的基本规律，教学过程非常流畅！
吴瑞颜老师点评《圆的认识》这节课:
1.教学的导入部分——套圈游戏，巧妙的选取了教学素材，激发学生的学习动力。
2.在画圆的过程中通过三画三交流，让学生从初步体验画圆层层递进到科学的掌握用工具画圆，能够让学生快速准确有效的画圆。
3. 通过学生的不断动手操作，老师适时的提问点拨，把问题抛给学生，鼓励学生积极发言，让孩子经历知识概念的形成过程，去感受概念的本质。
本次赛课活动展现了教师对教学的不断追求与探索，为教师们提供了一个展示能力、不断提升的平台，有效地促进了教师的专业成长和发展。
初审:钟顺霞
复审:林方成
终审:莫书伟