根据《海口市琼山第五小学2023-2024学年度第一学期研训处工作计划》的安排，9月26日上午，四年级语文组积极开展了科组教研活动。
活动通知
活动签到
活动内容分为科组教师汇报课和第三单元集体备课两大部分。
一、科组教师汇报课
听课环节
课题：《11 蟋蟀的住宅》第二课时
授课教师：吴娟
班级：四（1）班
“叮铃铃……”
预备铃一响，吴老师就组织学生们手捧书本畅读课文，学生们以朗朗的书声和饱满的精神，迎接新课时的到来。
吴老师通过引导学生“复习词语”和“说说蟋蟀住宅的特点”回顾第一课时所学内容，由“蟋蟀住宅的特点”自然过渡到本堂课学习重点“蟋蟀修建住宅的过程”。学生们通过吴老师设置的任务，采取小组合作的形式学习。
学生们自主阅读，圈画出蟋蟀修建住宅过程中不同阶段“表示时间的语句、使用的工具、动作的词语”，感受蟋蟀修建住宅的时间之长和工具的简单，进而体会到蟋蟀的勤劳和作者观察的细致。
吴老师还引导孩子通过找一找、说一说7-9自然段表达准确生动的语句，比一比、品一品课后习题与阅读链接文段体会作者用词的准确和语句的生动，使课文所学重点内容得到巩固和拓展。
吴老师语气温和，教态大方，善于引导学生思考问题，及时给予学生鼓励和表扬。学生们认真聆听，勤于动脑动手，积极参与课堂问答互动。
评课环节
吴老师对本节课做了深刻的剖析与反思。大家对吴老师课堂教学中“教学环节设计完整、清晰”等优点给予了肯定，同时又指出了“安排学生朗读课文的时间太少”“课时时间安排太紧凑”等存在的问题，并探讨了解决的方法。
2、第三单元集体备课
为了充分发挥集体智慧，集思广益，博采众长，语文组还组织开展了第三单元集体备课教研活动，活动由邝素瑜老师主持，梁其腾老师主讲。
梁教师按照任务分配精心准备、倾心分享，就第三单元备课重点、备课主要内容进行了详细解读，同时还提出了“如何引导学生描绘到想象的画面？”“如何引导学生体会准确生动的表达？”“如何引导学生从多方面感受连续观察？”“如何做观察记录前的准备？”四大问题进行讨论。老师们各抒己见、倾囊相授，如针对第一个问题可在理解诗意的基础上组织语言进行描绘，或用上形容词等具体描绘把句子说清楚；针对第二个问题可通过圈画量词并解读，或找拟人、比喻等修辞手法的句子深究、感受等。
在活动中大家知无不言，言无不尽，进行业务切磋，相互学习，为自我提升搭建了一个有力的平台。本次集体备课老师们教学研究氛围浓厚，凝聚了老师的合力，增强了教师的团队意识，达到了预期的目标。
图文：谢怀
初审：谢怀
复审：何珍
终审：吕海珠