汉语拼音是小学生打开知识大门的金钥匙，是迈向科学高峰的阶梯。学会了拼音就能让孩子自己认读课本中的生字，并流畅地读下来。还可以用拼音输入法来打出汉字，查字典等等。随着孩子的识字量增多，阅读和写作的水平也会相应提高。因此拼音是识字的基础、是阅读、习作的前提、也是学好中文不可缺少的部分。因此，在小学不仅要学汉语拼音，而且一定要掌握和应用好。所以我们年级以“如何教好汉语拼音"为主题来展开这次活动。
第一节课是一（2）班黎妹老师执教的拼音教学第1课《ao ou iu》。
黎老师以情境图导入，激发学生学习兴趣，寻找图中隐藏的韵母，再通过读拼音来检查学生的自学情况，最后再进行拼音的教学。
黎老师教态大方，语言平和，让人如沐春风，孩子们跟着黎老师徜徉在拼音教学的海洋里。
第二节课是由一（8）班的赵一娇老师给我们展示，她上课的内容是拼音教学第9课《ai ei ui》。
在拼音教学当中，赵老师通过认、读、写对拼音进行逐一讲解，让学生听、拼、读、写、说来进行学习，孩子们兴趣很高，课堂气氛很活跃。
孩子们学得很认真，我们的老师们听得也很认真！满满的记录，满满的收获。
听完两节课，第三节课我们全体语文老师集中在一起进行课后交流、研讨。
看到两个老师的认真准课，尽心的付出，我们这是我们都要去学习的，我们都想打破现有的教学模式，寻找更好的教学模式，轻松的教，孩子们轻松的学。
两节课老师都能按照自己设定的流程来进行教学，课堂纪律很好，气氛活跃，老师的教态自然，整个教学过程围绕教材进行，精心备教材、备学生，目标明确，重点突出，教学过程很顺畅，课堂学习氛围浓厚，学生气氛活跃。
俗话说，众人拾柴火焰高。探讨的是课堂，碰撞的是思维，得的是方式方法。教育，只有不停的学习，学习，再学习，才能让我们向上，向上，再向上！希望通过这样不断的学习和交流，能让我们各位老师取长补短，教学更上一层楼！
初审:蔡炳
复审:吴春芳
终审:吕海珠