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为了促进我校教师的专业成长，探索高效课堂教学模式，更好地落实《海口市课堂教学指导意见》，提高整体教学质量，2019年6月11日上午，我校很荣幸邀请到参加本次教学指导的琼山五小莫书伟副校长、研训处吕海珠主任、二年级语文备课组组长吴春芳和老师们到我校进行示范和指导。
本次活动分为两个内容:
一、两校经验交流研讨会
二、送教到校教研活动
一、两校经验交流研讨会
秦晓梅副校长介绍了学校的办学理念、办学特色，并与带队来访的莫书伟副校长及老师们探讨课堂教学方法和技巧，通过交流解决了实际教学中的困惑，老师们都希望这样的活动要继续开展下去，加强学校间的交流与学习，共同促进教育教学质量的提高。
“五小和十一小应该多搞这样的联合教研，让两校的年轻老师都从其中受益”。琼山五小莫书伟副校长有感而发。
此次交流研讨搭建学校互相学习的平台，促进学校间的交流与合作，达到了两校之间相互借鉴、经验共享、资源共享、增进友谊、共同提高的目的。
二、本次教研活动分为三个环节进行，首先由两位教师的分别上一节展示课。其次，两位教师就各自的教学思路、教后反思等进行阐述。最后，全体教师进行评课。
1、教师展示风采
肖婷茹老师执教的童话故事《蜘蛛开店》，以猜谜语的方式导入，极大的激发了学生的学习兴趣。教者以深入浅出的语言引导学生联系实际生活理解了本文的寓意，成功地突破了童话故事教学的难点。"森林剧场"这一教学环节，培养了学生的想象力与口语表达能力。整堂课脉络清晰，张弛有度，趣味盎然。
学生认真听课，认真书写
接着，包杨柳老师执教的《让我们荡起双桨》，包老师用真诚的微笑，拉近了师生间的距离，优美动听的歌声让学生们佩服不已。课上包老师通过歌曲导入、做游戏、男女分组比赛、带动作表演唱等形式，寓教于乐，积极调动了学生对音乐学科的兴趣。
科组的老师们认真聆听
2、两位教师就她们的上课流程、教学设计及课后反思进行阐述
3、全体教师进行评课
首先，吕海珠主任对本次上课的两位教师也给予肯定和认可，同时也指出存在的不足之处:
肖老师的优点：
①激趣导入，通过猜谜语的形式。
②字词句的教学很有特色，方法多样性，罩字图文结合，非常形象，易于理解。
③注重情感体验的设计，从感性到理性。
④注重学生主体性，引导学生发现问题。
⑤注重语用的落实。
不足之处在于:
①朗读不够浓厚。
②对学生激励不够。
包老师的优点:
①音乐课堂很舒服，教师语言亲切，条理清晰。
②学生专注度高。
不足之处在于:
学生演唱音准不到位。
其次，周云教导对本次课堂教学提出指导建议:肖老师课件制作精美，语言亲切，但课时分配模糊；包老师教态自然大方，语言亲切，条理清晰。
接着在场的教师也发表了自己的听课感受:肖老师采用多种方法帮助学生认识生字，同时又训练学生的口语表达能力。可以说整堂课落实了“海口市课堂指导意见”中的“限时讲授”“及时反馈”。但教师过渡语衔接不够自然。
包老师语言亲切自然，借助多媒体课件辅助教学，易于激起学生兴趣。但学生演唱音准不到位，声音没有打开。
著名作家萧伯纳曾说过，倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换这些苹果，那么你和我仍然各有一个苹果。但是，假如你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这些思想，那么我们每个人将会有两种思想。教师的专业发展亦离不开交流与反思。此次帮扶活动给老师们创造了经验分享的平台，更形成了一道道思想碰撞的源源活水。