2019年9月25日上午，五年级数学备课组开展同课异构课堂教学活动，本次汇报课的内容是五年级数学上册第二章《位置》的第一课时，全体五年级数学教师参加了此次活动。第一节课由王霞老师在五（13）班讲授，第二节由冯江瑜老师在五（8）班讲授，第三节课集中在知善楼一楼会议室进行评课。
第一篇章 生动课堂 精彩回放
（一）王霞老师
王霞老师以游戏的方式进行课堂，激起学生学习数学的兴趣。王老师让学生说出自己好朋友的位置，学生们热情高涨，纷纷举手回答。
激情又亲切的王老师带着学生们一起遨游在新的知识中，以游戏引出竖排是列和横排是行的概念，并以（列，行）的数对确定物体的位置，让学生们用简洁的数学语言来表达物体所在的位置。
王老师利用玩具海龟创设故事情境：有一天，海龟来到我们美丽的五小进行参观，被学校的美景所吸引，不舍离去，走着走着，走到了咱们的五（13）班，现在小熊要找一个位置坐下，老师给小熊找一个位置坐下，请同学们用数对把小熊的位置表达出来。学生们看到可爱的小熊，都被深深吸引，情不自禁投入到故事之中。
（二）冯江瑜老师
激情又沉稳的冯老师以找地鼠的游戏进入课堂，先以竖排和横排单独展示，再拓展到平面，环环相扣，从而得出列和行的概念，再从方向和语言引导学生用列和行来确定物体的位置。
积极互动，以不同位置为观察者让学生感受应该如何正确描述物体所在的位置，注意方向的问题，再一次对所学知识进行很好的巩固。
第二篇章 互相讨论 评课交流
第三节课全体五年级数学老师集中在知善楼一楼会议室进行评课，首先由主讲教师：王霞老师和冯江瑜老师阐述设计思路，接着由老师们进行交流评课，最后进行本次活动的总结。
老师们纷纷讲述这两节课的亮点与存在的问题，蔡教导与梁总务给我们带来了精彩的点评。
第三篇章 所思 所想 所感悟
精彩的课堂落下帷幕，跳跃的思维仍在转动，王老师引用海龟的故事，不仅能激发学生学习的兴趣，还能熏陶他们热爱学校之情，感受到五小的美丽，达到教书育人的目的。冯老师严谨的思维，让学生通过观察、分析、独立思考等方式，将用生活经验描述位置上升为用数学方法来确定位置，发展学生的数学思考，培养空间观念和意识，达到培养学生数学思维的目标。