林翠翠
为有效落实“双减”工作，进一步规范学校教育教学管理，及时发现和解决我校教学工作中存在的问题，规范教师教学行为，提高课堂教学效率，使每位教师的工作实绩得到客观评价，从而促进学校教学质量的全面提高。根据我校教学工作计划，于5月13日组织开展本学期第二次教学常规检查。
5月13日上午八点，各检查人员齐聚教导处门口。吴瑞颜教导对此次检查工作作详细安排：常规检查工作主要是为了规范教师们的教育教学工作，使教师们认识到在教学常规落实中的优势与不足，所以检查过程中务必拍照记录过程，优秀或不足都要有详细批注，作业检查特别注意二次批改。
检查过程
检查小组老师认真检查，对于发现的问题，及时记录、反馈。
作业批改情况
批改作业优点：
1. 教师都能按教学进度科学、合理的布置作业，并在此基础上有所创新，如语文读诗绘画相结合、阅读思维导图、数学列购物清单等，使人耳目一新。
2.学生作业上交率较高，且书写工整。从语文生字词、拼音，到数学计算公式，以及英语单词、翻译句子，作业整体十分干净、工整。许多作业字体美观大方，令人赏心悦目。由此可见，在学生养成良好的作业态度和习惯方面，老师们做了大量的工作和努力。
3.作业批改能按照学校要求打等级和登记时间，大都能做到及时、认真、全面。
4.学生能及时订正错误作业，教师们也能及时进行二次批改，有效地夯实学生对知识的掌握。
5.部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖章来激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。
部分优秀作业展示
学生作业不足之处：
1.部分学生没有养成良好的书写习惯，涂改痕迹较多，页面不够整洁。
2.学生作业存在有未完成、或未及时订正等情况。
3.学生订正作业后，教师未能及时进行二次批改。
4.个别老师批阅学生作文没有评语或评语过于简单，缺乏针对性的指导，难以提高学生的写作水平。
5.部分学生作业本破损严重。
三册检查情况
教案撰写的优点：
从检查情况来看，大部分教师在教学中都做了大量工作，都非常重视备课环节，教学目标明确、符合课标要求、教学过程详尽、重难点突出、教学评价多样、教学活动指向目标，基本达到了教学评一致性。
部分优秀教案展示
教案撰写存在的不足：
1. 部分老师书写潦草，内容过于简单，不能很好的体现教学重难点的突破。
2. 部分教案难点处理环节设计略显简单，难以完成教学目标。
3. 教学反思不够详细，没有呈现出反思的实效性。
4.个别教师没有撰写单元计划和课后反思。
工作手册撰写优点如下：
1. 听课过程记录详细、完整，有随笔，有写存在问题，有综合评价。
2. 有听课的感悟，分析、点评精确到位。
3. 绝大多数老师字迹工整，数量达标。
4.多数老师做到边听边思考，记录内容详细。
5. 能关注到教师教学活动及学生的上课状态，并给出中肯的评价与建议。
部分优秀工作手册展示
工作手册撰写存在的不足：
1.部分教师还未开始听课学习。
2.部分教师教研活动记录过于简略。
3.部分教师撰写的听课记录只是记录教学过程，缺少随笔，存在问题等方面的思考。
作业布置批改跟踪记录的优点：
1.作业内容设计符合“双减”要求，科学合理。
2.教师能详细记录学生作业的优点和存在的问题。
3.能有针对性地进行辅导，解决存在问题。
部分优秀作业布置批改跟踪记录展示
作业布置批改跟踪记录存在不足：
1.部分记录作业书写潦草，反馈内容过于简单。
2.不能提出有效的改进措施，缺少辅导记录，不能有效开展培优辅差工作。
3.个别教师未提交作业布置批改跟踪记录。
结语
行稳致远，进而有为。此次教学常规检查，进一步规范了在“双减”实施条件下教师的教育教学行为，是老师们互相学习互相交流的机会。学校将以此检查为契机，让教师们在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，把教学各个环节落到实处，为我校教学质量的提升打下坚实的基础，使我校的教学工作再上一个新台阶。
图片：参加检查的老师
撰稿：林翠翠
初审：吴瑞颜
终审：莫书伟