一、目标导航,明确方向。
(一) 从课程标准确定文言文的教学目标。
(二)从课后练习确定文言文的教学目标。
1.通过文言文学习,了解古代的灿烂文化,感受文言文的语言形式,激发阅读文言文的兴趣。
2.在文言文学习中,做到正确、流利、有感情地朗读课文,了解文言文的大致意思。
3.在文言文学习中熟读成诵,积累语言。
二、文言文的教学策略。
(一)多样诵读,感受韵味
教师要把诵读作为学习文言文基本的最重要的环节与手段。诵读是最重要的法宝,能有效地培养学生的语感。
(二)渗透学法,激发兴趣。
1.借助注释
2.活用插图
3.借助扩词
(三)创设情境,引起共鸣。
(四)编演课本剧,再现古人事。
(五)拓展阅读,厚积薄发。